miércoles, 1 de diciembre de 2010

Manifiesto por una red neutral.

Los ciudadanos y las empresas usuarias de Internet adheridas a este texto manifestamos:

1. Que Internet es una Red Neutral por diseño, desde su creación hasta su actual implementación, en la que la información fluye de manera libre, sin discriminación alguna en función de origen, destino, protocolo o contenido.

2. Que las empresas, emprendedores y usuarios de Internet han podido crear servicios y productos en esa Red Neutral sin necesidad de autorizaciones ni acuerdos previos, dando lugar a una barrera de entrada prácticamente inexistente que ha permitido la explosión creativa, de innovación y de servicios que define el estado de la red actual.

3. Que todos los usuarios, emprendedores y empresas de Internet han podido definir y ofrecer sus servicios en condiciones de igualdad llevando el concepto de la libre competencia hasta extremos nunca antes conocidos.

4. Que Internet es el vehículo de libre expresión, libre información y desarrollo social más importante con el que cuentan ciudadanos y empresas. Su naturaleza no debe ser puesta en riesgo bajo ningún concepto.

5. Que para posibilitar esa Red Neutral las operadoras deben transportar paquetes de datos de manera neutral sin erigirse en "aduaneros" del tráfico y sin favorecer o perjudicar a unos contenidos por encima de otros.

6. Que la gestión del tráfico en situaciones puntuales y excepcionales de saturación de las redes debe acometerse de forma transparente, de acuerdo a criterios homogéneos de interés público y no discriminatorios ni comerciales.

7. Que dicha restricción excepcional del tráfico por parte de las operadoras no puede convertirse en una alternativa sostenida a la inversión en redes.

8. Que dicha Red Neutral se ve amenazada por operadoras interesadas en llegar a acuerdos comerciales por los que se privilegie o degrade el contenido según su relación comercial con la operadora.

9. Que algunos operadores del mercado quieren “redefinir” la Red Neutral para manejarla de acuerdo con sus intereses, y esa pretensión debe ser evitada; la definición de las reglas fundamentales del funcionamiento de Internet debe basarse en el interés de quienes la usan, no de quienes la proveen

10. Que la respuesta ante esta amenaza para la red no puede ser la inacción: no hacer nada equivale a permitir que intereses privados puedan de facto llevar a cabo prácticas que afectan a las libertades fundamentales de los ciudadanos y la capacidad de las empresas para competir en igualdad de condiciones.

11. Que es preciso y urgente instar al Gobierno a proteger de manera clara e inequívoca la Red Neutral, con el fin de proteger el valor de Internet de cara al desarrollo de una economía más productiva, moderna, eficiente y libre de injerencias e intromisiones indebidas. Para ello es preciso que cualquier moción que se apruebe vincule de manera indisoluble la definición de Red Neutral en el contenido de la futura ley que se promueve, y no condicione su aplicación a cuestiones que poco tienen que ver con ésta.

La Red Neutral es un concepto claro y definido en el ámbito académico, donde no suscita debate: los ciudadanos y las empresas tienen derecho a que el tráfico de datos recibido o generado no sea manipulado, tergiversado, impedido, desviado, priorizado o retrasado en función del tipo de contenido, del protocolo o aplicación utilizado, del origen o destino de la comunicación ni de cualquier otra consideración ajena a la de su propia voluntad. Ese tráfico se tratará como una comunicación privada y exclusivamente bajo mandato judicial podrá ser espiado, trazado, archivado o analizado en su contenido, como correspondencia privada que es en realidad.

Europa, y España en particular, se encuentran en medio de una crisis económica tan importante que obligará al cambio radical de su modelo productivo, y a un mejor aprovechamiento de la creatividad de sus ciudadanos. La Red Neutral es crucial a la hora de preservar un ecosistema que favorezca la competencia e innovación para la creación de los innumerables productos y servicios que quedan por inventar y descubrir. La capacidad de trabajar en red, de manera colaborativa, y en mercados conectados, afectará a todos los sectores y todas las empresas de nuestro país, lo que convierte a Internet en un factor clave actual y futuro en nuestro desarrollo económico y social, determinando en gran medida el nivel de competitividad del país. De ahí nuestra profunda preocupación por la preservación de la Red Neutral. Por eso instamos con urgencia al Gobierno español a ser proactivo en el contexto europeo y a legislar de manera clara e inequívoca en ese sentido.

Fuente original: Manifiesto por una red neutral.

(Si te sientes cómodo y representado por este texto, dale toda la difusión que puedas y quieras: reprodúcelo, enlázalo, tradúcelo, compártelo, vótalo… todas esas cosas que puedes hacer con total tranquilidad y libertad gracias, precisamente, al hecho de que tenemos todavía una red neutral. Hagamos posible el seguir teniéndola)



miércoles, 10 de noviembre de 2010

CONCURSO DIBUJA EL “LOGO DE TU COLE” – CEIP PIO XII

Acta de constitución del Jurado, procedimiento de votación y selección del nuevo "logo" oficial del CEIP "Pío XII".



A continuación, unas imágenes del fallo del jurado y de los logos finalistas:



























martes, 26 de octubre de 2010

Acta de la Asamblea General de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas.

Como en años anteriores, abrimos oficialmente el curso de cara al colectivo de padres y madres de alumnos y alumnas y a la comunidad educativa con la celebración de la Asamblea General.

El orden del día tratado y enviado junto a la convocatoria realizada en los días
previos, ha sido el siguiente:

1. Elección y renovación de cargos de la Junta Directiva de la asociación.
2. Aprobación de los objetivos generales del AMPA para este curso.
3. Propuesta para llevar al consejo escolar el uniforme escolar oficial.
4. Elecciones al Consejo Escolar.
5. Ruegos y preguntas

lunes, 28 de junio de 2010

MEMORIA DE ACTIVIDADES. Curso 2009-2010

1. Situación de partida del AMPA en el curso académico 2009/2010.

La Asociación de Madres y Padres “La Solera” del CEIP PIO XII, inicia su actividad en el curso académico 2009/2010 con graves dificultades (bajo presupuesto, escasa participación e implicación de padres y madres en las actividades de la asociación y en las actividades del centro).
En la primera Asamblea General se acuerda dar más y mejor información a la comunidad educativa en relación a informar sobre: qué es un AMPA, para qué y cómo participar en cuanto a mejorar la imagen de la asociación, motivar a la participación e informar sobre la importancia de este órgano en la comunidad educativa.

2. Objetivos.

  • Dar a conocer el AMPA “La Solera” - ¿Qué hacemos? ¿Para qué lo hacemos? ¿Cómo puedo participar?
  • Mejorar nuestra difusión de actividades y la red de padres y madres colaboradores.
  • Impulsar actividades en el marco del proyecto curricular de Centro.
  • Participar junto con la comunidad educativa en la mejora de la calidad de la enseñanza.
  • Mediar en la comunidad educativa, para mejorar la convivencia y comunicación en el centro.
  • Mejorar la situación financiera del AMPA.

3. Actividades realizadas.

22 DE OCTUBRE DE 2009. Asamblea General Extraordinaria: Se convoca asamblea general extraordinaria motivada por la necesidad de cambiar los estatutos del AMPA, con propuesta de nueva denominación como AMPA “La Solera” y la renovación de cargos de la Junta Directiva.

6 DE DICIEMBRE DE 2009. Rifa de una Bicicleta: Como medio de mejorar la pésima situación financiera, con el que inicie el curso académico el AMPA, se promueve la rifa de una Bicicleta, donada desinteresadamente por la empresa TECNHIDRA, con la cual obtener fondos que nos permitan realizar las actividades programadas por la asociación. Se vendieron más de 400 papeletas para la rifa y se obtuvieron unos ingresos que han permitido llevar adelante las actividades programadas. La bicicleta fue entregada a la persona agraciada el mismo día del desayuno navideño.

22 DE DICIEMBRE DE 2009. Organización del Desayuno Navideño: Para esta actividad se elaboraron 250 bocadillos, utilizando aceite de oliva y azúcar (opcional) para invitar al alumnado y profesorado del centro. Así mismo se ofrecieron batidos de distintos sabores.
Esta actividad se realizó en horario de mañana, de manera coordinada con el profesorado del centro, cediéndose el comedor para la elaboración y preparación de los bocadillos por parte del centro.
Así mismo se contó con la colaboración desinteresada de las empresas “Panisol” (ajustando el presupuesto a las posibilidades del AMPA) y “Gourmet Cobos Catering” (que donó 5 botellas de aceite de oliva Virgen extra) para el relleno de los bocadillos.

8 DE FEBRERO DE 2010.
Asamblea General Ordinaria: Asamblea que se convoca motivada principalmente por los desperfectos en las instalaciones del centro (aula del alumnado de 1º de Educación Infantil y pasillo de comedor) provocadas por las intensas lluvias del invierno y entre otros puntos de interés en el orden del día, la elección de representante del AMPA al consejo escolar así como para la organización del resto de actividades programadas por el AMPA para el curso escolar.

25 DE FEBRERO DE 2010. Desayuno Andaluz: Para esta actividad se elaboraron 250 bocadillos, utilizando productos típicos de nuestra comunidad autónoma como el aceite de oliva virgen extra y el jamón. Se invitó a todo el alumnado y profesorado del centro. Así mismo se ofrecieron batidos de distintos sabores.
Esta actividad se realizó en horario de mañana, de manera coordinada con el profesorado del centro, cediéndose el comedor para la elaboración y preparación de los bocadillos por parte del centro.

Caretas de carnaval: Con motivo del carnaval, se entregó al alumnado del centro, una plantilla para la decoración y montaje de una máscara de carnaval. El día del desayuno navideño se expusieron en el tablón del AMPA los impresionantes resultados de la actividad.



7 DE MARZO DE 2010. Operación Biblioteca: Entre los objetivos del Equipo Directivo y docente, se encuentra la recuperación de la BIBLIOTECA DEL CENTRO, como recurso educativo imprescindible si queremos mejorar la calidad educativa de nuestro centro. Se solicita la colaboración del AMPA para llevar a cabo esta recuperación de la biblioteca, se han conseguido establecer dos equipos de trabajo, en horario de mañana y tarde, los martes de cada semana hasta final del curso académico. Los trabajos realizados en la biblioteca abarcan desde el forrado de libros, al etiquetado y catalogación de los mismos.




23 DE ABRIL. Día del Libro: Para la celebración del día del libro, la Asociación de madres y Padres “La Solera” preparó una pequeña actividad consistente en pedir colaboración a los padres y madres entregando un libro seminuevo (en buen estado de conservación) que aumentara el fondo de libros de la Biblioteca del centro. Bajo el eslogan "Yo leo", se entregó una pegatina y marca libro (diseñada por el AMPA) por libro donado. Se recogieron 227 libros.

Con el dinero que inicialmente había previsto para esa actividad, se quiere comprar unas estanterías más adaptadas para nuestros niños (por altura, seguridad, accesibilidad...) y con ello mejorar el mobiliario y aspecto de la misma.




17 DE JUNIO. Fiesta de Fin de Curso: Esta actividad ha cerrado el calendario de acciones planteadas para este curso académico 2009/2010 por parte del AMPA y ha conseguido promover la convivencia entre toda la comunidad educativa.

El eje central de la fiesta ha sido la “graduación” del alumnado de 6º de Primaria y del alumnado de 3º de Educación Infantil. La actividad ha contado también con talleres de animación de globoflexia y maquillaje, cuentacuentos, así como un castillo hinchable. Se ha organizado por parte del los padres y madres de 6º de primaria una barra cuyos fondos se han reinvertido en el viaje de fin de curso de sus hijos e hijas. En todo momento se ha contado en la fiesta con música ambiental.

La asociación ha promovido, gestionado y organizado una Tómbola, para la cual se ha contado con la colaboración desinteresada de padres y madres que han aportado los juguetes y material sorteado.
En la fiesta ha participado toda la COMUNIDAD EDUCATIVA.


4. Conclusiones y propuestas de mejora.

Concluido el curso académico y en función de los objetivos marcados al inicio del mismo por parte de la asociación, ésta valora de una manera muy positiva los avances e intervenciones de la asociación en relación a:

la participación de madres y padres en las actividades promovidas por el AMPA.
la difusión y conocimiento de la asociación entre la comunidad educativa.
Las actividades complementarias al currículo del centro.
la saneada situación financiera del AMPA.

Se quiere destacar además la gran acogida y organización de la fiesta de fin de curso, que creemos ha conseguido cumplir con creces las expectativas creadas.


5. Propuestas de mejora.

Para el próximo curso académico se quieren sentar las bases de un AMPA MÁS EDUCATIVA, en cuanto que promotora de la educación de madres y padres del centro, así como de activo órgano de participación en las actividades educativas del centro.

De este modo se pretende lanzar un proyecto de actividades que trabajen de manera complementaria con el centro contenidos, actitudes y valores necesarios para desarrollar en nuestros hijos e hijas una formación integral y que formen parte del Proyecto Educativo de Centro. De modo que el AMPA debe proponerse mayor implicación en actividades pedagógicas y formativas promovidas por el centro.

María José Muñoz Estepa
- Secretaria -


viernes, 23 de abril de 2010

Día del Libro en nuestro "cole".


Un saludo a todos los padres y madres del centro.

Nuevamente queremos daros las gracias por la desinteresada (y exitosa) colaboración con el propósito de la puesta en marcha de la Biblioteca del cole.
Nos hacemos cargo de que cada uno ha podido colaborar en la medida de sus posibilidades pero, sin duda, con la mejor de las intenciones y, al final, todos hemos aportado nuestro granito de arena para que el próximo curso lo comencemos con una biblioteca tal y como nuestros hijos se merecen.

Podréis comprobar que, junto con la pegatina, se ha repartido un marcapáginas, el cual invitamos a poner en uso con el sano y recomendable hábito de la lectura.

Muchas gracias.

martes, 20 de abril de 2010

23 de abril, Día del Libro.

¡Hola Padres y Madres!

El próximo 23 de abril, viernes, se celebra el Día del Libro. Para el mismo, la Asociación ha preparado una pequeña actividad consistente en pedir colaboración a los padres y madres entregando un libro seminuevo (en buen estado de conservación) que aumente el fondo de libros de la Biblioteca del centro. Bajo el eslogan "Yo leo", se entregará una pegatina (diseñada por el AMPA) por libro donado. Concretaremos con la Dirección del centro la forma de entrega de los libros y nuestra colaboración en el asunto. Con el dinero que inicialmente había previsto para esa actividad, queremos comprar unas estanterías más adaptadas para nuestros niños (por altura, seguridad, accesibilidad...) y con ello mejorar el mobiliario y aspecto de la misma.



Aprovecho la oportunidad para agradecer la colaboración en los "Martes de Biblioteca" de aquellos padres y madres implicados en el proyecto de recuperación de la misma.

Gracias y un cordial saludo,

Junta Directiva AMPA "La Solera"



lunes, 22 de marzo de 2010

Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre

por Richard Stallman

Hay razones generales por las que todos los usuarios de computadoras deberían usar software libre: da a los usuarios la libertad de controlar sus propias computadoras ─con el software privativo la computadora hace lo que el programador del software quiere que haga, no lo que usted desea. El software libre también le da a los usuarios la libertad de cooperar unos con otros y llevar una vida honrada. Estas razones son tan aplicables para las escuelas como para cualquier persona.

El propósito de este artículo es señalar razones adicionales que se aplican específicamente a la educación.

En primer lugar, el software libre supone un ahorro económico para las escuelas. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital.

Esta razón obvia, aunque importante, es más bien superficial. Los autores de software privativo pueden eliminar esta desventaja donando copias a las escuelas (Aviso: las escuelas que se acojan a estas ofertas puede que tengan que acabar pagando por actualizaciones posteriores). Veamos otras razones más profundas.

Las escuelas tienen una misión social: enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos de una sociedad libre, capaz, independiente y de cooperación. Deben promover el uso de software libre al igual que promueven el reciclaje. Si las escuelas enseñan software libre, entonces los estudiantes utilizarán software libre cuando se gradúen. Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto se librara del dominio (y abuso) de las megacorporaciones.

Lo que las escuelas deberían rechazar es enseñar dependencia. Estas corporaciones ofrecen muestras gratuitas a las escuelas por la misma razón que las compañías tabaqueras distribuyen cigarrillos gratuitos a menores: para que la infancia sea adicta (1). No les harán descuentos cuando ya hayan crecido y estén graduados.

El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo funciona el software. Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren aprenderlo todo sobre los sistemas computacionales y su software. Tienen una curiosidad especialmente intensa por leer el código fuente de los programas que usen a diario. Para aprender a escribir buen software, los estudiantes necesitan escribir y leer mucho código. Necesitan leer y comprender programas reales que la gente utilice en la realidad. Sólo el software libre lo permite.

El software privativo rechaza su sed de sabiduría: les dice «el conocimiento que buscáis es secreto; ¡aprender está prohibido!». El software libre anima a todos a aprender. La comunidad del software libre rechaza el «sacerdocio de la tecnología», que inmoviliza a la gente en la ignorancia del funcionamiento de la tecnología; animamos a los estudiantes de cualquier edad y situación a que lean el código fuente y aprendan tanto como quieran saber. Las escuelas que utilicen software libre permitirán que los alumnos más brillantes en programación avancen.

La razón más profunda para utilizar software libre en las escuelas es la educación moral. Esperamos que las escuelas les enseñen a los estudiantes hechos básicos y habilidades útiles, pero ese no es todo su trabajo. La misión fundamental de las escuelas es enseñar a ser buenos ciudadanos, lo que incluye el hábito de ayudar a otros. En el ámbito informático, esto se traduce en enseñar a compartir el software. Las escuelas, empezando por las de primaria, deberían decirle a sus alumnos «si traéis software a la escuela, debéis compartirlo con los demás niños. Y debéis enseñar el código fuente en clase, por si alguien quiere aprender».

Por supuesto, la escuela debe practicar lo que predica: todo el software instalado en la escuela debe estar disponible para que los estudiantes lo copien, se lo lleven a casa y lo redistribuyan todavía más.

Enseñar a los estudiantes a utilizar software libre y a participar en la comunidad del software libre, es una lección cívica llevada a la práctica. También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio público y no el de los grandes magnates. Las escuelas deberían usar software libre en todos sus niveles educativos.

  1. (1). La empresa tabaquera RJ Reynolds fue multada con 15 millones de dolares en 2002 por regalar muestras gratuitas de tabaco en eventos de asistencia infantil. Vea http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm (en inglés).

domingo, 7 de marzo de 2010

Operación Biblioteca

Estimados Padres y Madres,


El pasado miércoles, 3 de marzo por la tarde, nos reunimos con la Directora del Centro y Teresa (profesora) ya que querían presentarnos la propuesta del equipo educativo respecto a la recuperación y puesta en funcionamiento de la Biblioteca del centro (que actualmente sólo funciona a nivel de aula) y pedir colaboración al AMPA en esta tarea. El objetivo es volver a recuperar la biblioteca de centro (en beneficio del alumnado).

El equipo educativo ya ha iniciado el trabajo -liderado por Teresa- como la inclusión de libros en un fichero informatizado, clasificación y etiquetado. El propósito a corto plazo es conseguir tenerlo todo listo a final de curso, de modo que en el siguiente año académico ésta se pueda poner en marcha.

En dicha reunión a la que acudimos Presidente , Tesorero y Secretaria del AMPA, se nos solicitó colaboración (tiempo) para junto con el equipo educativo conseguir ese objetivo. Estaríamos en todo momento coordinados con Teresa, de ahí además la reunión inicial (prevista para el Lunes, 22 de marzo) en la que ella nos explicará con más detalle qué hacer y cómo, de modo que sigamos la misma metodología que ellos han iniciado (en lineas generales, pegar etiquetas, registro de libros en base de datos y forrado y preparación de libros para su uso).

Se valoró que crear grupos de trabajo iba a ser lo ideal, de modo que le pedimos nos facilitaran los horarios en los que estos grupos pudieran ir al centro sin entorpecer la dinámica de clases. Teresa nos mandó los días y horario (se podría crear un grupo de trabajo de mañana y otro de tarde) para que veamos en cuál de ellos podemos estar disponibles.

Os paso la propuesta de días y horas:

Propuesta de grupos de trabajo y horarios

Dentro de estos días y horarios debemos señalar los que nos interesen más. Contacta con cualquier miembro del AMPA o, directamente, a través del correo electrónico (ampapio12 arroba gmail punto com) para comunicar en qué día y horario podrías colaborar. Se habló de crear grupos de 3 o 4 personas como máximo. Confirma también tu posible asistencia a la reunión inicial.



Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Mañanas

10.30-12.00

9.00-10.30

9.00-10.30

10.30-12.00

9.00-10.30

12.00-14.00

Tardes


16.00-18.00

16.00-18.00

16.00-18.00


Reunión inicial

Lunes, 22 de Marzo de 17.00 1 18.30


Muchas Gracias-

Junta Directiva del AMPA “La Solera”

¡Necesitamos algo de vuestro tiempo!...por una mejor calidad en la educación de nuestros hijos e hijas.




lunes, 1 de marzo de 2010

Desayuno Andaluz

Un año más, y con motivo de festejar el Día de Andalucía, esta AMPA ha ofrecido a nuestros hijos e hijas un tipico (y delicioso) desayuno andaluz.
Los padres y madres asistentes hemos tenido el verdadero lujo de disfrutar de una actividad enormemente agradecida por los niños y niñas; verles las caras de felicidad y agradecimiento ha supuesto la mejor recompensa para este ratito de dedicación a ellos.
Gracias a todos los padres y madres colaboradores del AMPA, vosotros lo habéis hecho posible.




Hemos aprovechado la mañana para realizar un montaje, a modo de mural, con los fabulosos trabajos realizados por nuestros hijos e hijas con motivo de la Fiesta de Carnaval; a la vista está que este centro va a dar más de un artista...


lunes, 15 de febrero de 2010

Asamblea General

Estimados padres y madres, compañeros de la comunidad educativa del CEIP "Pío XII", el pasado día 8 de febrero nos reunimos en Asamblea General con la idea de realizar una puesta en común sobre la situación que está viviendo el Centro, dando a conocer a todos los asistentes la visión de la Asociación, así como recabar todas las quejas y posturas de los padres y madres asistentes de forma que puedan ser tenidas en cuenta.
El orden del día fue el siguiente:
  1. Información sobre las incidencias en las instalaciones del centro (aula alumnado de 3 años y pasillo comedor) y planteamiento de una estrategia común de reclamación a las administraciones competentes para mejoras en las infraestructuras del centro.
  2. Programación de actividades para el segundo trimestre. Organización y participación en las mismas (Día de la paz y no violencia, Carnaval, día de Andalucía)
  3. Elección de representante de la AMPA al consejo escolar.
  4. Situación financiera actual.
  5. Ruegos y preguntas.
Agradecemos a todos la asistencia y os animamos a que no faltéis en próximas convocatorias.

Para acceder a una copia del Acta que recoge lo tratado, pincha en el siguiente enlace: Asamblea General (8-2-10).